e.d.u. Magisterio

Navarro o López

2008-04-23T01:10:00.000-07:00

Debate entre los candidatos a rector de la Universidad de Zaragoza.

http://elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=404225

-¿Cuáles son las principales diferencias entre una candidatura y la otra?

--Manuel López (M. L.):Me parece que nuestra candidatura tiene más claro lo que es el concepto de liderazgo en una institución democrática. Liderazgo en la universidad significa hacer un esfuerzo muy importante de diálogo con la comunidad para entender bien las sensibilidades, para conocer la opinión de los demás y así definir mejor las posiciones que debe de adoptar la dirección. Además, debemos sumar esfuerzo en comunicación. Hemos de transmitir el porqué de las decisiones y los objetivos. Es muy diferente del liderazgo de una institución no democrática, que se expresa preferentemente en normas. También nos diferenciamos en que nosotros tenemos una visión de la universidad que es mucho más amplia. Por otra parte contamos con una perspectiva más clara de las necesidades de la institución.

--Rafael Navarro (R. N.): La diferencia fundamental es que yo he preparado un programa pensando en el futuro, viendo cuáles son los retos que debemos afrontar. Mi objetivo es hacer una universidad europea y atractiva, que es todo lo que tiene que ver con el Espacio Europeo de Educación Superior. Estoy mirando a la sociedad en el sentido que hemos de desarrollar una institución intrincada en ella. Los objetivos de proyección en la sociedad están por encima de los demás, que es lo que le ha faltado históricamente a esta universidad. A partir de ahí lo hemos articulado todo. El programa de López no incluye estos temas.

--M. L.: Yo no discrepo de lo dicho por Rafael Navarro. Lo que pasa es que cuando decimos atracción de las titulaciones, para mí son también importantes las de Teruel y las de Huesca. Una forma de atracción es estar atentos a las necesidades de los estudiantes en toda la universidad. Estar atentos a las demandas de empleo o a sus servicios.

--R. N.: Estoy de acuerdo en que hay unos centros más favorecidos que otros, pero es un problema de evolución de los propios centros. Pero lo cierto es que se ha creado una universidad distribuida en el territorio, aunque no se ha proyectado en la sociedad. Quizás se han puesto titulaciones sin tener en cuenta las necesidades del entorno y por eso no se han desarrollo. En esta línea, creo que mi visión de la universidad es menos centralista que la de Manuel López.

–M. L.: Yo no estoy de acuerdo. Mi modelo no es más centralista. Yo soy el que habló de Huesca y de Teruel... Está muy bien que el CPS tenga un interés por el mundo laboral. Y si llego al Rectorado no hará más que favorecerlo. Pero hay centro que necesitan que se les induzca ese interés. Hay que tomar medidas para que los estudiantes de Huesca y de Teruel también se muevan. Desde el gobierno de la universidad se han de articular políticas para dinamizar la institución. Yo creo en los centros, pero la dirección debe aupar sus acciones.

–Hablando de descentralización, ¿qué opinan de las históricas reivindicaciones del campus de Calatayud?
–R. N.: Yo digo que no. El campus de Calatayud no tiene ningún sentido. Hay que potenciar los centros que ya existen y creo que no hay posibilidades de implantar titulaciones en Calatayud. Hacerlo sería un paso atrás.

–M. L.: Yo lo veo igual. Con Calatayud o cualquier otra ciudad yo pongo a disposición la universidad para colaborar en el impulso de ideas creativas. Pero no deben ponerse más centros de los que existen. Es el caso por ejemplo de Alcañiz, donde se pueden promover iniciativas relacionadas con el motor.

R. N.: Yo, en mi programa voy un poco más allá. Debemos hacer que la universidad participe en todas las propuestas innovadoras de Aragón. Es el caso de Alcañiz, donde la Ciudad del Motor no tendría sentido sin la universidad. Pero eso no significa que llevemos un centro.

–¿Falta vender mejor todo lo que se hace en investigación?
–M. L.: Sin lugar a dudas. Es una preocupación constante mía en el programa y un reto si gano las elecciones. La difusión de la investigación es fundamental y no hay que poner freno a eso. La sociedad debe conocer lo que se hace en esta materia. Desde los niños de tres años hasta los adultos. Debemos esforzarnos mucho en mejorar la comunicación. Además, esta institución debe ofrecer su experiencia y ser un foro de opinión y de debate.

–R. N.: La innovación y la transmisión de conocimientos es una de las banderas de mi programa. Si gano las elecciones crearé un vicerrectorado de innovación, desarrollo y transferencia de conocimientos. La universidad tiene muchos datos de lo que hace, pero no cuenta con un análisis del impacto social de todo lo que hace. Eso es una laguna que debemos subsanar. Y no solo hablo de tecnología, sino también de cultura, de creación artística u otras actividades. Lo primero sería ver cómo percibe la sociedad a la universidad en cuanto a la investigación. Y luego tomar las medidas pertinentes para llegar a la gente de la calle.

–M. L.: El Consejo Social podría ser una buena plataforma de debate de temas que son de interés para Aragón. Hablar, por ejemplo de la comunicación Norte±Sur, del trasvase o de Gran Scala. Otra cuestión que planteo es tener una televisión de transmisión on±line.

–R. N.: Yo no estoy de acuerdo. El Consejo Social está politizado y anularía el debate. De hecho, nunca ha generado ninguno y es una función que no le corresponde. Sería mejor que los debates se llevasen desde la universidad, que sí sabe hacerlos. El Consejo Social no lo sé. Y lo de la televisión, la idea me parece estupenda, pero el porcentaje de estudiantes que utiliza internet es muy pobre. Primero habrá que desarrollar las TIC. Lo más práctico sería que los estudiantes tuvieran un ordenador nada más entrar.

–M. L.: Eso estaría muy bien... y tener conexión a internet en las aulas. Tenemos que ir hacia allí, desde luego.

–Se habla mucho de la conexión entre la empresa y la universidad. ¿Cómo se fusionan estos dos ámbitos?
–R. N.: Hay muchas maneras. Una de ellas es la participación de los profesionales de la empresa en la universidad. Luego hay otros términos más indirectos, como la creación de foros técnicos para tratar temas concretos sobre el agua, el periodismo digital... Además, algunas empresas invierten en universidad y crean sus propias cátedras.

–M. L.: En el tema de foros creo que el Consejo Social puede tener un papel porque también es universidad. Y una tercera opción es que la mejor manera de crear intereses en la empresa es fomentando el que nosotros seamos empresa, potenciar el espíritu emprendedor. Y la mejor forma de tener contactos con los empresarios es a través de la transferencia de resultados de investigación.

–Algunos estudiantes creen que es una forma de privatización.
–R. N.: Ese es un temor alejado de la realidad. La universidad y la sociedad deben estar conectadas. Y eso no significa que nos vendamos a las empresas. Se trata de poner en valor lo que hace esta institución. Muchas de las cosas que hacemos tienen un peso económico y sacarles dinero en el mercado no es malo. ¿Por qué damos gratis algo por lo que están dispuestos a pagar? No es privatizarla.

–M. L.: Y una cuestión más: la internacionalización. Es necesario el contacto con el entorno regional o nacional, pero debemos pensar más allá.

–Da la impresión que la universidad pública ha tomado decisiones según hace la privada.
–M. L.: La relación con la privada debe ser de leal competición. No me parece bien, sin embargo, que desde la San Jorge se oferten las mismas titulaciones que en Huesca o Teruel. Y eso hay que recordárselo al Gobierno de Aragón. Pero no creo que vayamos a remolque. Lo que pasa es que la privada tiene más libertad.

–R. N.: La universidad pública estaba algo dormida y tener otra que esté dando pasos nos ha despertado. Y no es casualidad el número de titulaciones que se han implementado en el campus zaragozano, desde que ha nacido la San Jorge.

–M. L.: También sería deseable que las instituciones públicas nos aplicasen los mismos criterios de calidad a las dos universidades...

–¿Cambiarán el sistema de sufragio en los nuevos estatutos?
–M. L.: No. La reforma de los estatutos hay que hacerla, pero yo creo que el sufragio universal ponderado es positivo y hay que mantenerlo.

R. N.: Yo pienso igual. Soy partidario del sufragio universal y no voy a cambiarlo. No es bueno cambiar la norma cada cuatro años.

–¿Cómo valoran el escaso interés que despiertan ambos candidatos entre los estudiantes?
–M. L.: Hay que motivarlos más, pero creo que con el sufragio universal se les anima mucho más a la participación. Pero vamos a ver los datos de participación...

–R. N.: El estudiante ha estado más involucrado en el gobierno de la universidad en otras épocas. Estamos en un momento en el que el alumno es poco participativo.

–¿De sus candidaturas se puede decir que una es conservadora y otra progresista?
–M. L.: Se debe plantear en términos más universitarios. Mi candidatura cree más en el proceso democrático de liderazgo.

–R. N.: Las posturas universitarias nos van orientadas por la derecha o por la izquierda. Representamos dos modelos. El mío mira hacia el futuro, hacia la modernidad de esta institución.

EDU pide a los estudiantes que el próximo día 29 voten “masivamente”

2008-04-22T03:44:00.000-07:00

EDU pide a los estudiantes que el próximo día 29 voten “masivamente”

Dice que los alumnos de la UZ “van a ser claves en la elección”

HUESCA.- El colectivo Estudiantes en Defensa de la Universidad (EDU) resaltó ayer la importancia del voto de los estudiantes en las elecciones a rector de la Universidad de Zaragoza (UZ). EDU, en un comunicado, dice que “el voto de los profesores va a estar repartido, y por eso los estudiantes van a ser claves en la elección”.

Esto, a pesar de que el sufragio es ponderado y el sector cuyo voto tiene más valor es el de los profesores doctores con vinculación permanente a la universidad, que representarán el 53 por ciento. Además, el voto del personal docente e investigador contratado a tiempo parcial cuenta un 2% y el del personal docente e investigador que no esté incluido en ninguno de los grupos anteriores un 14%. El voto de los estudiantes representará el 21% y el del personal de administración y servicios, el 10%.

EDU pidió a los alumnos que acudan a los actos de los candidatos y allí “les pregunten, les propongan, se quejen y les pidan lo que necesitan”, y, además, que el día 29 voten “masivamente”.

D.A.

El problema de los horarios

2008-04-17T00:20:00.000-07:00

El periódico de Aragón ha publicado un artículo en el que comenta los problemas que hay en Magisterio en cuanto a los nuevos horarios, si lo queréis ver, aquí os dejo el link:
http://elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=402457

La falta de espacio en Magisterio obliga a cambiar el horario lectivo

Los alumnos de la facultad han iniciado una recogida de firmas para protestar. El nuevo centro de Educación debería estar terminado para este próximo curso.

16/04/2008 MICHEL VALLÉS

La falta de espacio en la Facultad de Educación sigue generando múltiples incomodidades a los alumnos, profesorado y personal de administración y servicios. Las estrecheces propias de un edificio obsoleto desde hace años obligan a establecer turnos para recibir clases. Una circunstancia que no siempre gusta a todos. De hecho, para el próximo curso el decanato prevé implantar un nuevo horario. Así, mientras este año los alumnos de primero acuden a las aulas por la tarde y segundo y tercero por la mañana, para el próximo, será segundo al que le corresponda la jornada vespertina y a primero y tercero la matutina. "Esta es la única combinación que permite que los estudiantes quepan en las aulas", según especificó Carmen Julve, vicedecana de Ordenación Académica.

Esta reestructuración ha generado ya las primeras protestas entre los estudiantes que este año cursan primero por la tarde y que el venidero estarán en segundo, de nuevo en la misma franja horaria. Como protesta, los alumnos han iniciado una recogida de firmas, con la que intentan poner freno a una medida, que debería haberse aplicado el pasado año y no este. "Creemos que no es justo porque además, en segundo empezamos a realizar optativas dos días a la semana por la mañana", explicaron desde la delegación de Estudiantes de la Facultad.

Los alumnos de primero lamentaron que el próximo curso tendrán que ir a clase, durante el primer cuatrimestre, los lunes y los martes por la mañana con la optativas y los miércoles, los jueves y los viernes por la tarde para las troncales y obligatorias. "Esto te impide tener un trabajo porque no dispondremos de un horario estable a lo largo de la semana", indicó Estefanía, de la delegación del alumnado.

Carmen Julve, vicedecana de Ordenación Académica, indicó que la reestructuración de los horarios se ha realizado "porque en su día se estableció un sistema rotativo de las jornadas lectivas y tocaba cambiar. El pasado año no lo hicimos porque pensábamos que se iban a introducir los nuevos planes de estudios, aunque finalmente no se tomó esa determinación". De todas formas, subrayó que el problema principal reside en "la falta de espacio. No tenemos aulas suficientes. De hecho ocupamos espacios en el edificio de Interfacultades y también en el servicio de actividades deportivas. Es la única posibilidad que tenemos. No podíamos mandar a tercero por la tarde porque primero y segundo no caben en horario de mañana". Julve manifestó que le gustaría poder "cuadrar a los tres cursos en horario matutino, pero no se puede, porque no caben".

Y como solución propuso a los estudiantes eliminar las clases vespertinas de los viernes y pasarlas a las tardes del lunes y el martes. De esta forma, tienen un día entero libre. De todas formas, esta medida tampoco satisface a los alumnos "porque tampoco nos permite trabajar, al tener que acudir a clase dos días a la semana por la mañana y por la tarde", explicó Estefanía. Así las cosas, se mantiene su decisión de recoger firmas y no descartan emprender algún tipo de movilización de protesta.

La nueva Facultad de Educación debería haber abierto sus puertas en 2008, pero las obras ni siquiera han comenzado, a pesar de contar con un presupuesto de 17 millones de euros. Mariano Blasco, adjunto al Rector para Infraestructuras y Servicios declinó hacer declaraciones a este respecto, tras sucesivas llamadas telefónicas de este rotativo.

Nuevos horarios para Magisterio

2008-04-15T09:21:00.000-07:00

En el curso 2004/05 se acordó en la Junta de Facultad el rotar los horarios, de tal forma
que los estudiantes de Primer curso pasaran al tramo de mañanas y los de Segundo
curso, lo hicieran en el tramo de tarde, salvo con las asignaturas optativas y de libre
configuración.
Este acuerdo no se llevó a cabo porque creyeron que se iba a aplicar la convergencia al
EEES (Plan de Bolonia) al año siguiente.
En vista de que la convergencia al nuevo plan aún va a tardar dos años en implantarse,
el equipo decanal ha decidido cambiar los horarios del año que viene.
En la última Junta de Facultad, que se celebró el 26 de febrero de 2008, se presentó un
informe comunicándonos que se iba a realizar la rotación de turnos y cómo iban a
hacerse. Por supuesto, este informe nunca se llevó a votación, porque de haber sido así,
tenemos honrosas dudas de que hubiera salido adelante. Y en caso afirmativo, nunca se
hubiera aprobado con el voto de los estudiantes representantes en la Junta de Facultad.
El informe venía a decir lo siguiente:
- Los estudiantes de Primero y Tercero irán de lunes a viernes en el tramo de
mañana, en los dos cuatrimestres (en el caso de los de Primer Curso, pues lo de
Tercero estarán ya de prácticas en el Segundo Cuatrimestre).
- Los estudiantes de Segundo tendrán un horario más complejo. En el primer
cuatrimestre, quedaría de la siguiente forma:

Lunes y martes: irán en tramo horario de mañana, para recibir las clases de las asignaturas optativas y de libre configuración.
Miércoles y jueves : el tramo horario será de tarde, de 15h. a 21h. Durante estos dos días, se tendrán las clases de las asignaturas troncales y obligatorias de la especialidad.
Las clases troncales y obligatorias del viernes se trasladan al lunes y martes por la tarde de 15h. a 17h. o 18h., por lo que el viernes no habría clase, pero podremos llegar a tener hasta 9 horas de clase en un mismo día.

- Para el Segundo Cuatrimestre, se asistirá a clase en tramo horario de tarde:

o De lunes a viernes de 15h. a 19h. asistirán a las asignaturas propias de su especialidad.
o De 19h. a 21h. asistirán a las asignaturas optativas o de libre configuración.

Desde e.d.u. queremos manifestar nuestro desacuerdo con estos horarios ya que:

No vamos a poder tener unos horarios de estudio estructurados.
La gente que trabaja para poder pagarse la carrera no va a poder hacerlo.
La gente que tiene cargas familiares no va a poder hacerse cargo de ellas.

Cursos en el centro de formación "La Nave"

2008-04-08T00:38:00.000-07:00

NUEVAS FECHAS PARA HACER CURSOS:

Globalización y sus consecuencias sociales. 18, 19 y 20 de abril

Primeros auxilios. 18, 19 y 20 de abril

En el Centro de Formación juvenil La Nave, en Torrellas (Zaragoza).

Créditos de libre elección por la Universidad de Zaragoza en la mayoría de los centros, llama y consulta para tu facultad.

Inscripciones en el 976 400 338 (ext. 109). 40 € por persona, todo incluido: transported desde Zaragoza, pensión completa, monitoraje y documentación.

De lunes a jueves, de 17.00 a 20.00. Casa del Estudiante (local de EDU) - Edificio Cervantes, c/Corona de Aragón, 42, Zaragoza

Organiza: Estudiantes en Defensa de la Universidad, REDES, Dpto. de Juventud de UGT Aragón.

JORNADAS FLGTB EDUCAR EN LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL

2008-03-17T09:03:00.000-07:00

Los compañeros de Magenta realizan unas jornadas en Torrellas el próximo fin de semana 11 12 y 13 de Abril, además también se va a realizar un curso de Mediador en la Prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS para los amigos) que cuesta 40 € transporte, alojamiento, comida y monitoraje incluido. Aquí os dejo el cartel:

8 MARZO. DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

2008-03-05T11:43:00.000-08:00

Este jueves, los hombres y mujeres del mundo celebran más de un siglo de lucha por la igualdad real entre hombres y mujeres. Desde nuestro rechazo a una tradición de sumisión de la mujer al hombre, al patriarcado y al machismo, Estudiantes en Defensa de la Universidad se une a la conmemoración de los hechos que sucedieron el 8 de marzo de 1908, donde murieron calcinadas 146 mujeres trabajadoras de la fábrica textil Cotton en Nueva York. Encerradas en la fábrica en protesta por los bajos salarios y malas condiciones de trabajo, su protesta acabó trágicamente por culpa de un incendio provocado por su negativa a ceder a las presiones patronales.
En las tres capitales aragonesas se han programado actos por el 8 de marzo:

Zaragoza: Quedada a las 19.00h en la planta baja de la sede de UGT (c/Costa nº 1) para la manifestación de las 20.00j que sale desde la Glorieta Sasera.

Huesca: Concentración a las 20.00h en la Plaza Navarra.

Teruel: Concentración a las 12.00h en la Plaza de San Juan

Puedes ver fotos del año pasado pinchando AQUI

CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE

2008-02-06T03:04:00.000-08:00

MONITOR DE TIEMPO LIBRE
TÍTULO HOMOLOGADO POR LA DGA

En e.d.u. hacemos cursos de monitor de tiempo libre, hay dos modalidades, entre semana o fines de semana, los próximos serán:

FINES DE SEMANA EN TORRELLAS
FEBRERO
Fin de semana del 29 de Febrero, 1 y 2 de Marzo
MARZO
26, 27, 28, 29 y 30 de Marzo
ABRIL
Fin de semana del 11, 12 y 13 de Abril
Fin de semana del 18, 19 y 20 de Abril

EN ZARAGOZA
19 de Febrero
16 de Mayo

220 € TODO INCLUIDO

CURSO ENTRE SEMANA EN ZARAGOZA
MARTES Y JUEVES EN ZARAGOZA DE 16:30 A 21:00
19 de Febrero
4, 6, 11 y 13 de Marzo
1, 3, 8, 10, 15, 17, 22, 24 y 29 de Abril
16 de Mayo

EN TORRELLAS
26, 27, 28, 29 y 30 de Marzo

170 € TODO INCLUIDO

INSCRIPCIONES 976 400 338 EXTENSIÓN 109

CURSOS DE FORMACIÓN

2008-01-16T13:01:00.000-08:00

En e.d.u. realizamos cursos de un fin de semana en el centro de formación La Nave, está en Torrellas, un pueblo al lado de Tarazona.

El fin de semana del 29 de Febrero, 1 y 2 de Marzo vamos a hacer tres cursos:

1. Mediadores juveniles en la prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual y embarazos no deseados (ETS para abreviar).
2. Primeros auxilios.
3. Globalización y sus consecuencias.

Estos cursos son de 20 horas, comienzan el viernes 29 por la tarde y duran todo el fin de semana, en función de la facultad se reconoce entre 0.5 y 2 créditos de Libre Elección.

El precio es de 40 euros todo incluido, transporte, alojamiento, manutención y monitoraje.

Para apuntaros podéis llamar al teléfono 976 400 338, extensión 109, o pasar por el local de e.d.u. en la Casa del Estudiante, que está en la calle Corona.

Exámenes de Enero/Febrero

2008-01-04T11:25:00.001-08:00

Ya llegan los exámenes de la primera convocatoria, desde e.d.u. Magisterio queremos desearos mucha suerte a todos. Hace un par de días que pusieron las aulas y las horas de los exámenes tanto de Enero como de Junio y Septiembre en la página de la facultad, os dejo el link:

http://educacion.unizar.es/periodos_examenes.html

Cena Solsticio de Invierno

2007-12-13T01:31:00.000-08:00

Ya tenemos fecha, lugar y hora para la cena del MJALP, Movimiento Juvenil Aragonés Laico y Progresista, a esta cena asistirán los militantes de e.d.u., Adea, profesores de la escuela Redes para la transformación social, magenta y juventudes socialistas.
Será en la Casa del Estudiante, el viernes 21 a las 8 de la tarde, el precio está entre los 13 y los 15 Euros.
A las 8 de la tarde habrá una muestra de actividades de los cursos que se han hecho este trimestre. Después de cenar nos iremos a un bar del casco aún por determinar.

Títulos de grado

2007-12-12T00:18:00.000-08:00

El equipo de edu Magisterio vamos a pasar esta semana por las clases de segundo de todas las especialidades de magisterio para contar qué va a pasar el año que viene con el Plan Bolonia y recoger vuestras propuestas para el nuevo plan de estudios de magisterio.
El Plan de Bolonia es un plan por el cual se van a cambiar las carreras universitarias de todas las universidades de España y Europa y se van a elaborar planes de estudio iguales para todas, así será más facil irse a estudiar a otro país, y la convalidación de los créditos será más justa.
El año que viene cambia el plan de estudios de magisterio, pasa de ser una diplomatura de tres años a un título de grado de cuatro años, desaparecen todas las especialidades y sólo se podrá cursar magisterio de primaria.
Se han creado comisiones para crear ese nuevo plan de estudios, desde e.d.u. estamos recogiendo las propuestas de los estudiantes sobre cómo creen que debe ser el nuevo plan de estudios. Si tú tienes alguna propuesta puedes hacerla aquí o nos puedes localizar en el local de edu de la casa del estudiante, el Edificio Cervantes, que está en Corona de Aragón, nuestro teléfono es 976 400 338, extensión 109.

Se ha habilitado un coreo electrónico al que podéis mandar vuestras propuestas

edu@unizar.es

Acto de la lucha contra el SIDA

2007-11-30T00:17:00.000-08:00

Ayer, 29 de noviembre, el equipo de e.d.u. Magisterio llevó a cabo una actividad para luchar contra el SIDA; en ella los participantes escribían su frase contra el SIDA en una cartulina roja y la pegaban en una estraza formando un lazo, también hubo reparto de condones.

Jornadas en Torrellas

2007-11-28T08:50:00.000-08:00

Este fin de semana, 30 de Noviembre y 1 y 2 de Diciembre, hay un encuentro de e.d.u. en Torrellas. El precio es de 30€.
Asimismo, hay cursos de Globalización y sus consecuencias y Primeros Auxilios, que comienzan el viernes por la tarde y duran todo el sábado, con créditos de libre elección reconocidos. El precio es de 40€ en el que se incluye transporte, alojamiento, pensión completa y monitoraje.
La salida es el viernes a las 6 y media de la tarde y la vuelta el domingo por la mañana a las 12 y media del mediodía.
Las inscripciones se hacen en la casa del estudiante, local de edu, C/ Corona de Aragón (local de EDU), Edificio Cervantes, nº 42 o llamando al teléfono 976 400 338 extensión 109 de lunes a jueves de 5:00 a 8:00.

Día de la lucha contra el SIDA

2007-11-28T08:45:00.001-08:00

Mañana, 29 de Noviembre, el equipo de E.d.u. de Magisterio va a llevar a cabo una actividad contra el SIDA, será de 11 a 13 en el hall de la facultad y se hará un reparto de condones.

Acto contra la explotación infantil

2007-11-26T11:16:00.000-08:00

El pasado jueves 22 de Noviembre el equipo de e.d.u. de Magisterio realizó un acto en la facultad en contra de la explotación infantil. La gente se cortaba las etiquetas de su ropa y las pegaba en el país en el que había sido confeccionada esa prenda.

Estudiantes en Defensa de la Universidad

2007-11-08T02:44:00.000-08:00

e.d.u. defiende la Universidad Pública y de Calidad, siendo desde 1997 la primera fuerza estudiantil
Estudiantes en Defensa de la Universidad Pública (e.d.u.) es una coalición electoral de los colectivos Movimiento por los Derechos del Alumnado (MOVIDA), Integra, la Coordinadora de Alumnos Altoaragoneses (CAPA) y Nostracampus. En las candidaturas de e.d.u. también hay estudiantes independientes.
Es una candidatura laica y progresista que defiende la Universidad Pública y de Calidad. Una universidad pública accesible a todos y todas independientemente de sus condiciones socioeconómicas. Una universidad con calidad de docencia y de servicios.

e.d.u. nace en 1995 y en los últimos 9 años ha sido la principal fuerza estudiantil, siendo la única presente en todos los campus universitarios de Huesca, Zaragoza, Teruel y La Almunia. e.d.u. defiende los derechos de los y las estudiantes participando en los órganos de representación de la Universidad. Estos órganos son principalmente las Juntas de Centro y el Claustro de la Universidad, que es donde podemos y debemos hacer que nuestras propuestas electorales no sólo sean un deseo, sino también un hecho.
En estos últimos años, e.d.u. ha conseguido muchas de sus propuestas: el incremento de las tasas con el IPC, el bonocomidas, la ampliación de horarios nocturnos de bibliotecas, el bus hasta el CPS, la 3ª convocatoria, la exención de tasas para estudiantes con discapacidad, etc...
Pero queda mucho por hacer. Es necesario contar con un mayor número de becas para estudiantes, facilitar un bonotransporte universitario, mantener la 3ª convocatoria en todos los centros, los mismos servicios para todos los campus universitarios (especialmente Huesca y Teruel)... Y por ello, un año más, vamos a seguir defendiendo la Universidad Pública y de Calidad.

Otra universidad es posible...
... la Universidad, para los estudiantes.